"Od staży do wspólnych projektów" - współpraca Zakładu Polonistyki Stosowanej UG z Pracownią Innowacji Dydaktycznej UAM z Katedrą Polonistycznej Edukacji Nauczycielskiej UJ
Pracownicy Zakładu Polonistyki Stosowanej Instytutu Filologii Polskiej na Wydziale Filologicznym UG od lat współpracują z innymi ośrodkami kształcącymi nauczycieli języka polskiego czy z Instytutem Badań Edukacyjnych w ramach projektów badawczych i eksperckich. Ostatnie dwa lata przyniosły jednak szczególne zacieśnienie tych relacji za sprawą wzajemnych staży naukowych realizowanych przez dr Marię Szoskę, dr Karolinę Kwak oraz dr Beatę Niklewicz (opiekunami staży byli prof. Grażyna B. Tomaszewska, prof. Krzysztof Koc, prof. UG Dariusz Szczukowski oraz prof. Witold Bobiński).
Współpraca połączyła trzy ośrodki akademickie – Gdańsk, Kraków i Poznań – oraz trzy obszary badawcze: edukację audiowizualną, edukację przez sztukę i badania nad szkolnym czytaniem. Jej celem stało się nie tylko poznawanie dobrych praktyk dydaktycznych, ale także wspólne poszukiwanie odpowiedzi na pytania o miejsce literatury i kultury we współczesnej szkole.
W 2025 roku dr Maria Szoska odbyła staż naukowy w Katedrze Polonistycznej Edukacji Nauczycielskiej Uniwersytetu Jagiellońskiego, gdzie prowadziła konsultacje i wywiady, hospitowała zajęcia, poznawała model kształcenia nauczycieli oraz realizowała zajęcia dla studentów. Równolegle dr Karolina Kwak z Uniwersytetu Jagiellońskiego gościła w Zakładzie Polonistyki Stosowanej UG, dzieląc się doświadczeniami związanymi z edukacją przez sztukę i wykorzystaniem malarstwa w dydaktyce polonistycznej.
Kolejnym krokiem było nawiązanie współpracy z Pracownią Innowacji Dydaktycznej UAM. W jej ramach dr Maria Szoska uczestniczy w realizacji projektu Contrabooki. Jak polubić czytanie. Kurs nie tylko dla początkujących, kierowanego przez dr Beatę Niklewicz. Projekt, finansowany ze środków programu Innowacje Społeczne POPOJUTRZE 3.0, poświęcony jest poszukiwaniu nowych sposobów pracy z literaturą w szkołach ponadpodstawowych i rozwijaniu motywacji czytelniczej młodych ludzi. Towarzyszą mu badania prowadzone w szkołach i na uczelniach, testowanie materiałów dydaktycznych oraz wymiana doświadczeń dotyczących kształcenia przyszłych nauczycieli języka polskiego.
Istotnym elementem wspólnych działań są również przedsięwzięcia popularyzatorskie, czego efektem jest podcast skierowany do nauczycieli języka polskiego, poświęcony roli kontekstów kulturowych w pracy z lekturą szkolną i budowaniu dialogu między tradycją a współczesnością. Podcast już wkrótce dostępny będzie na kanale youtube.
