Статьи

[1]     Рублева Е. В. Использование интерактивных технологий в практике преподавания РКИ иностранным военнослужащим // Проблемы модернизации современного высшего образования: лингвистические аспекты: материалы IV Международной научно-метдической конференции (25 мая 2018 г.). — Изд-во Ипполитова, ОАБИИ Омск, 2018. — С. 326–331. ISBN 978-5-90363-161-2.

[2]     Дистанционное образование в обучении РКИ: положительный опыт использования ресурсов портала "Образование на русском" / С. И. Ельникова, Е. Н. Павличева, М. Н. Русецкая, Е. В. Рублева // Русский язык за рубежом. — 2017. — № 4. — С. 6–12.

[3]     Баранникова Н. А., Павличева Е. Н., Рублева Е. В. Инновационные методы и технологии преподавания русского языка как иностранного и неродного в дистанционном формате // Актуальные проблемы обучения русскому языку как иностранному и русскому языку как неродному. — Издательство МГОУ Москва, 2017. — С. 145–149.

[4]     Рублева Е. В. Лингвометодические рекомендациипо составлению учебных материалов для образовательных онлайн-ресурсов по РКИ // Актуальные проблемы обучения русскому языку как иностранному и русскому языку как неродному. — Издательство МГОУ Москва, 2017. — С. 149–154.

[5]     Баранникова Н. А., Павличева Е. Н., Рублева Е. В. Новые подходы к совершенствованию профессиональных компетенций зарубежных преподавателей русского языка // ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В УСЛОВИЯХ ОБНОВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Сборник материалов VIII городской научно-практической конференции. — ISBN 9-785-384-00261-1. — Издательство ООО А-Приор Москва, 2017. — С. 11–17.

[6]     Рублева Е. В., Павличева Е. Н., Баранникова Н. А. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ПОРТАЛА ОБРАЗОВАНИЕ НА РУССКОМ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ // Подготовка учителя русского языка и литературы в системе вузовского образования: проблемы и перспективы. — РАО, Центр русского языка и славистики Москва, 2017. — С. 42–46. ISBN 978-5-00105-206-7.

[7]     Рублева Е. В., Павличева Е. Н., Баранникова Н. А. Особенности обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья на подготовительных факультетах российских вузов // АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ РЕАЛИЗАЦИИОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММНА ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ ФАКУЛЬТЕТАХДЛЯ ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН (Сборник статейII Всероссийской научно-практической конференции, 6–7 сентября 2017 г.). — Москва, 2017. — С. 28–39. ISBN 978-5-98269-171-2 УДК 378.046.2 ББК 74.489.

[8]     Рублева Е. В., Павличева Е. Н., Баранникова Н. А. Развитие речевых компетенций школьников в процессе дополнительного образования // Филологическое образование в современных исследованиях: лингвистический и методический аспекты // Материалы Международной научно-практической конференции "Славянская культура: истоки, традиции, взаимодействие. XVIII Кирилло-Мефодиевские чтения". — Москва-Ярославль, 2017. — С. 262–265.

[9]     Рублева Е. В., Павличева Е. Н., Баранникова Н. А. Реализация edutainment-технологий при уровневом подходе к обучению РКИ на портале "Образование на русском" // Русский язык за рубежом. — 2017. — № 2. — С. 22–26.

[10]   Рублева Е. В. УЧЕТ СЕМАНТИЧЕСКОГО СЛОВАРЯ МОЗГА УЧАЩЕГОСЯ И ОПЫТА ВИЗУАЛИЗАЦИИ В ПОСТРОЕНИИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТА // METODY NAUCZANIA I UCZENIA SIĘ JĘZYKÓW OBCYCH W GLOTTODYDAKTYCE. — Uniwersytet Gdański Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego Gdańsk, 2017. — С. 36–49. ISBN 978-83-7865-553-4.

[11]   Рублева Е. В. Технологии edutainment и их место в методике преподавания РКИ (русского языка как иностранного) // Динамика языковых и культурных процессов в современной России [Электронный ресурс]. Материалы V Конгресса РОПРЯЛ. — ISBN 978-5-9905928-7-2. — РОПРЯЛ СПб, 2016. — С. 1517–1519.

[12]   Рублева Е. В. Визуализация стереотипов о России и поведение русских на примере сериала Как я стал русским // II Международный научно-практический семинар "Преподавание общеобразовательных предметов на русском языке в иноязычной аудитории". ИРЯиК МГУ, 3 марта 2016 г. — Ред.-изд. совет МОЦ МГ Москва, 2016. — С. 222–227.

[13]   Рублева Е. В., Павличева Е. Н., Баранникова Н. А. Дистанционное образование для различных групп пользователей в условиях индивидуализации обучения // Динамика языковых и культурных процессов в современной России [Электронный ресурс]. Материалы V Конгресса РОПРЯЛ. — ISBN 978-5-9905928-7-2. — РОПРЯЛ СПб, 2016. — С. 1296–1299.

[14]   Рублева Е. В. Использование мобильных приложений на уроке русского языка как иностранного на начальном этапе обучения // АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ НА ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ ФАКУЛЬТЕТАХ ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН. — Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина Москва, 2016. — С. 409–415.

[15]   Рублева Е. В. Нужно ли обучению развлечение? К вопросу об edutainment-технологиях в преподавании РКИ // Русское культурное пространство. Сборник материалов XVI Международной научно-практической конференции. — 5. — ИРЯиК МГУ Москва Перо Москва, 2016. — С. 450–453.

[16]   Рублева Е. В. ТРАНСФОРМАЦИЯ ПРОФЕССИЙ В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАЛЬНОСТИ // "Преподавание русского языка как иностранного в вузе: традиции новации и перспективы". IV Международная научно-методическая конференция (25-26 февраля 2016 г.) Сборник научных статей. — "МГИМО-Университет" Москва, 2016. — С. 272–279.

[17]   Белова Н. В., Рублева Е. В. Технология смешанного обучения на уроках РКИ // Русский язык за рубежом. — 2016. — № 3 (256). — С. 78–82.

[18]   Рублева Екатерина Владимировна Белица Т. И. Уровневый подход к trud'у: различные типы заданий, основанные на тексте Тотального диктанта // #тотсборник. — Фонд "Тотальный диктант" Новосибирск, 2016. — С. 125–131.

[19]   Рублёва Е. В. Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении языкам с учетом психолого-педагогического портрета современного учащегося // Сборник статей Пятой Всероссийской конференции Стратификация национального языка в современном российском обществе (г. Санкт-Петербург, 28–31 ноября 2015 г.). — Златоуст СПб, 2015. — С. 221–225.

[20]   Рублёва Е. В. Конфликт поколений в образовании xxi века: победит сильнейший? // Вестник ЦМО МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика. — 2015. — № 3. — С. 113–122.

[21]   Рублёва Е. В. Лингвометодический потенциал аудио- и видеоподкастов в обучении РКИ // СЛОВО. ГРАММАТИКА. РЕЧЬ. Выпуск XVI: Материалы VI Международной научно-практической конференции Текст: проблемы и перспективы. Аспекты изучения в целях преподавания русского языка как иностранного. — МАКС-Пресс, 2015. — С. 511–513.

[22]   Рублёва Е. В. Новые технические средства обучения как системообразующий фактор современного образовательного пространства // Русский язык и литература в пространстве мировой культуры. Сборник статей участников XIII Конгресса МАПРЯЛ. — Т. 10. — МАПРЯЛ Гранада Санкт-Петербург, 2015. — С. 883–888.

[23]   Рублёва Е. В. Современные технологии в обучении русскому языку как иностранному: опыт разработки и реализации обучающего сайта listen to russian // Русский язык за рубежом. — 2015. — № 6. — С. 28–35.

[24]   Рублёва Е. В. Современные технологии в обучении русскому языку как иностранному: теоретические предпосылки для разработки аудио- и видеоподкастов // Русское культурное пространство. Сборник материалов XVI Международной научно-практической конференции. Выпуск 4. В 2 томах / Под ред. С. Г. Грачева. — Т. 1 из 4. — Перо Москва, 2015. — С. 55–57.

[25]   Рублёва Е. В. Современные технологии в обучении русскому языку как иностранному: теоретические предпосылки для разработки аудио- и видеоподкастов // Русское культурное пространство. Сборник материалов XVI Международной научно-практической конференции. Выпуск 4. В 2 томах / Под ред. С. Г. Грачева. — Т. 1 из 4. — Перо Москва, 2015.

[26]   Рублёва Е. В., Белова Н. В. Урок-экскурсия в Третьяковскую галерею как пример "смешанного обучения" в практике преподавания русского языка как иностранного // Вестник ЦМО МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика. — 2015. — № 2. — С. 111–117.

[27]   Рублёва Е. В. Эволюция средств обучения: от ТСО к ЭСО // Русский язык - язык науки, культуры, коммуникации. Международная научно-практическая конференция, посвященная 60-летию со дня основания первого в России подготовительного факультета для иностранных граждан. — Т. 1. — Институт русского языка и культуры МГУ имени М.В. Ломоносова Москва Издательство "Перо", 2015. — С. 62–66.

[28]   Рублёва Е. В. Адаптация образования в современной педагогической реальности // Русский язык за рубежом. — 2014. — № 3. — С. 56–61.

[29]   Рублёва Е. В. Визуализация как неотъемлемая часть новых способов подачи обучающего материала с edutainment-компонентом // Международный научно-практический семинар "Преподавание общеобразовательных предметов на русском языке в иноязычной аудитории". Сборник материалов. — Институт русского языка и культуры МГУ имени М.В.Ломоносова, 2014. — С. 130–132.

[30]   Рублёва Е. В. Инновационные подходы к образовательному процессу на современном этапе обучения // Вестник ЦМО МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика. — 2014. — № 4. — С. 61–65.

[31]   Рублёва Е. В. Новые образовательные тренды в обучении языкам // Вестник ЦМО МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика. — 2014. — № 1. — С. 124–131.

[32]   Рублёва Е. В. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТРЕНДЫ ЗАВТРАШНЕГО ДНЯ: ПЕРЕХОД ОТ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ (e-learning) К МОБИЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ИЛИ ОБУЧЕНИЮ С ПОМОЩЬЮ МОБИЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (m-learning) // сборник докладов VI Международной научной конференции РУССКИЙ ЯЗЫК В ЯЗЫКОВОМ И КУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ЕВРОПЫ И МИРА: ЧЕЛОВЕК. СОЗНАНИЕ. КОММУНИКАЦИЯ. ИНТЕРНЕТ. — ЛЁВЕН, БЕЛЬГИЯ, 2014. — С. 1457–1462.

[33]   Рублёва Е. В. Особенности синхронного и асинхронного онлайн-обучения на современном этапе образовательного процесса // Вестник ЦМО МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика. — 2014. — № 3. — С. 50–55.

[34]   Рублёва Е. В. Презентация и инфографика как компоненты edutanment (образования через развлечение) // Актуальные проблемы преподавания РКИ в вузе. — Изд-во МГИМО М, 2014. — С. 372–380.

[35]   Рублёва Е. В. Учёт психологических особенностей учащихся в обучении языкам // Русское культурное пространство. Сборник материалов научно-практического семинара. Вып. 3. — Институт русского языка и культуры МГУ Москва, 2014. — С. 131–133.

[36]   Рублёва Е. В. Что такое стереотипы и как с ними бороться // Интернет-журнал "Тезис.ру". — 2014. Ссылка: http://thezis.ru/chto-takoe-stereotipyi-i-kak-s-nimi-borotsya.html.

Книги

[1]     Рублева Е. В., Белова Н. В. Краткий словарь IT-терминов для специалистов по языковому образованию. — Златоуст Санкт-Петербург, 2017. — 68 с.

Список научных трудов:

1. Дронова А.Л. Метаязыковые механизмы описания взглядов и мимических движений (глаза и брови) как невербальных сигналов // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 2. Ч 1. -С. 84 – 87.

2. Дронова А.Л. К вопросу о метаязыковом функционировании естественного языка в художественных текстах // Слово.ру: Балтийский акцент. Калининград: Изд-во БФУ им. И.Канта, 2014. - № 3-4. - С.17 -22.

3. Дронова А.Л. Функции метаописания невербальных сигналов в художественном тексте // Инновационная компетентность специалистов как фактор развития современного общества: материалы международной научно-практической конференции (Калининград, 15 апреля 2014г.)// – Калининград, 2014. С. 290 -294.

4. Дронова А.Л. Концепт как способ описания метаязыковых репрезентация (на материале произведений И.С. Тургенева) // V Международный Балтийский форум. XV Международная научная конференция «Инновации в науке, образовании и предпринимательстве - 2017», III Конференция «Инновационное предпринимательство -2017». Часть 3 – Калининград: изд-во БГА РФ, 2017 . – С. 11 – 14.

5. Дронова А.Л. Метаязыковые репрезентации невербальных сигналов в повестях и рассказах И.С. Тургенева // V Международный Балтийский форум: материалы форума – Калининград: изд-во БГА РФ, 2017 . – С. 821 - 827.

Lada Ovcinnikova, Лирические миниатюры Ю.Н. Куранова как средство развития способности к эмпатии при обучении русскому языку как иностранному. Калининград: Материалы межвузовской научно-практической конференции. Калининград: Институт кооперации, 2014.

Joanna Mampe, Lada Ovcinnikova, Дидактический потенциал туристической рекламы на занятиях по русскому языку как иностранному. Калининград: Сборник материалов международной научно-практической конференции Филиала Санкт-Петербургского юридического института МВД РФ. Калининград, 2015.

Lada Ovcinnikova, Креолизованные тексты как средство повышения мотивации к обучению на занятиях по русскому языку как иностранному. Калининград: Сборник материалов межвузовской конференции Материалы межвузовской конференции «Актуальные проблемы лингвистики,  психолингвистики и лингводидактики». Калининград: Изд-во БФУ им. И. Канта, 2015

Lada Ovcinnikova, Тексты спортивной тематики как средство обучения научному стилю речи  студентов всех специальностей. Калининград: Материалы межвузовской научно-практической конференции. Калининград: Институт кооперации, 2015.

Lada Ovcinnikova, Тексты о здоровом образе жизни как средство обучения научному стилю речи студентов всех специальностей. Калининград: Материалы XVIII ежегодной межву-зовской научно-практической конференции «Пути повышения уровня подготовки специа-листов в высших учебных заведе-ниях» / Под. ред. Урюпина М.Б. – Калининград: Изд-во Филиала ВУНЦ ВМФ «ВМА» (г. Калининград), 2015. 

Lada Ovcinnikova, Joanna Mampe, Дидактический потенциал рекламных текстов медицинских и эстетических услуг при обучении РКИ. Известия вузов. Серия «Гуманитарные науки». 2016, № 7.

Lada Ovcinnikova, Скрябина А.В., Системное сетевое взаимодействие образовательных организаций. Проблемы современной глоттодидактики и прикладной методики. Гданьск, 2016. 

Joanna Mampe, Lada Ovcinnikova, Лингвострановедческая информация как средство повышения привлекательности текстов для обучения иностранным языкам в специальных целях. Гданьск: Монография Гданьского университета «Социолингвистические исследования в теории и практике. Междисциплинарный подход». Т. 3. Гданьск: Изд-во Гданьского университета, 2014

Joanna Mampe, Lada Ovcinnikova, Перспективы сетевой реализации образовательный программ (на примере сотрудничества преподавателей русского языка как иностранного в вузах и и учителей русского языка в средних общеобразовательных учреждениях) Актуальные проблемы изучения языка, литературы и журналистики: история и современность. Материалы X Международной научно–практической конференции (Абакан, 24 – 26 ноября 2015 г.)

Lada Ovcinnikova, Пути облегчения восприятия текстов  для чтения на занятиях по русскому языку как иностранному. Русский язык в полиэтническом образовательном пространстве военного вуза. Материалы межвузовской научно–практической конференции. Санкт–Петербург, 2017 г.

Lada Ovcinnikova, Joanna Mampe, Светская жизнь и скрытые смыслы в заголовках глянцевых журналов. Гданьск: Монография Гданьского университета «Социолингвистические исследования в теории и практике. Междисциплинарный подход».Т. 2. Гданьск: Изд-во Гданьского университета. 2015

Joanna Mampe, Lada Ovcinnikova, Туристическая реклама на русском и польском языках как отражение ценностной картины мира потребителей. Гданьск: Монография Гданьского университета «Социолингвистические исследования в теории и практике. Междисциплинарный подход». Т. 1. Гданьск: Изд-во Гданьского университета, 2014

Lada Ovcinnikova, Одухотворение животного мира  в ценностной картине мира Ю.Н.Куранова. (Доклад, статья) Сборник материалов международной научно–практической конференции «Бестиарный код культуры». Москва, Изд–во РГГУ, 2015 г.

Lada Ovcinnikova, Joanna Mampe, Выражение безразличия в польской и русской речи. «Говорим, как говорим». Речевая коммуникация: интердисциплинарный подход. Гданьск, 2014.

Lada Ovcinnikova, Joanna Mampe, Современные тексты рекомендательного характера как средство формирования ценностной картины мира. «Социолингвистические исследования в теории и практике. Междисциплинарный подход». Т. 4. Гданьск: Изд-во Гданьского университета, 2016

2018

Recenzowana publikacja naukowa: Karolina Wielądek, Ćwiczenia multimedialne doskonalące technikę cichego czytania w języku rosyjskim jako obcym, [w:] Badania i Rozwój Młodych Naukowców w Polsce, red. Jędrzej Nyćkowiak, Jacek Leśny, tom IX, Poznań: Młodzi Naukowcy, 2018, s. 96-103, ISBN 978-83-66139-54-1.

Skrjabina A. Mampe J., Igrovaâ deâtel'nost' na urokah russkogo âzyka W: Dziecko w przestrzeniach języka: wybrane konteksty teoretyczne - wybrane perspektywy praktyczne / red. nauk. Kinga Kuszak: Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM, 2018.

J. Mampe, O pol'skom opyte meždunarodnogo sotrudničestva po programme Comenius: Izvestiâ Vysšich Učebnyh Zavedenij. Gumanitarnye nauki. - 2018, T. 9, vyp. 1.

Рублева Е.В., Использование интерактивных технологий в практике преподавания РКИ иностранным военнослужащим, в: Проблемы модернизации современного высшего образования: лингвистические аспекты: материалы IV Международной научно-методической конференции (25 мая 2018г.), Омск, с. 326-331.

Рублева Е.В., Образовательный контент и принципы отбора языкового материала при создании онлайн-ресурсов по РКИ в: Сборник материалов конференции Филологические чтения ЯрГУ им. П.Г.  Демидова, Ярославль, с. 277-282.

Рублева Е.В., Роль и место субъекта обучения в новом образовательном пространстве в: Socjolingwistyczne badania w teorii i praktyce. Ujecie interdyscyplinarn, том 6,  Gdansk, с. 219-229.

Рублева Е.В., Текст vs подкаст: дополнение или замещение? В: сборник материалов VI Конгреса РОПРЯЛ, Санкт-Петербург, с. 1674-1679.

2019

1. Hinz J., Jarosz A., Einige Überlegungen zur Übertragung von geschlechtergerechten und geschlechterneutralen Personenbezeichnungen für Berufe und Funktionen ans dem Deutschen ins Polnische 
2. Кадоло Т.А. Обращение к этнической культуре Урало-Поволжья в курсе русского языка как иностранного // Этносы и культуры Урало-Поволжья: история и современность: материалы XII Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых / отв. ред. Э.В. Камалеев. – Уфа: ИЭИ УФИЦ РАН, 2018. – С. 68-71.
3. Кадоло Т.А. Организация веб-квеста «Паронимы: как не заблудиться?» (сценарий занятия по русскому языку в 10 классе) // Сборник материалов межвузовской научно-практической конференции «Интерактивность как катализатор развития вузов» (26 октября 2018 года). – М.: РУДН, 2018. – С. 279-288.
4. Кадоло Т.А. Профилактика речевого экстремизма на занятиях по русскому языку и культуре речи // Экстремизм и толерантность в дискурсе межкультурной коммуникации [Текст] / сборник статей международной научной конференции, г. Москва, 1 – 3 ноября 2018 г. / Под ред. И.И. Бурлаковой. – Москва: Полиграф сервис, 2018. – С. 30-32.
5. Кадоло Т.А. Тема космоса на занятиях по русскому языку как иностранному // Учимся понимать Россию: политическая и массмедийная коммуникация: материалы Междунар. науч. конф. (Екатеринбург, 10-14 окт. 2018 г.) / Урал. гос. пед. ун-т; отв. ред. А. П. Чудинов. – Екатеринбург: [б. и.], 2018. – С. 110-113.
6. Кадоло Т.А. Формирование компетенций в процессе изучения латинского языка // «Иннова – 2019»: Материалы международной научно-методической конференции: на казахском/русском яз. – Костанай: Қостанайский гос.университет имени А.Байтурсынова, 2019.  – С. 106-109.
7. Овчиникова Л.О. Речевые средства создания положительных образов сотрудников силовых ведомств в учебных материалах по русскому языку как иностранному. Ежегодная международная научно-практическая конференция «Балтийский юридический форум «Закон и правопорядок в третьем тысячелетии».  13 декабря 2019 года. Доклад
8. Овчинникова Л.О., Резникова Т.Н. Содержательные особенности текстов в рамках имитационной модели обучения официально-деловому стилю речи. Международная научно-практическая конференция Балтийский морской форум. Сентябрь, 2019. Доклад)
9. Черинстер А.Ю., Овчинникова Л.О. Лексические игры на занятиях по РКИ при обучении языку специальности: военно-морской и медицинский профили.  II Межвузовская научно-методическая конференция «Русский язык в полиэтническом образовательном пространстве военного вуза», 12 декабря 2019 года. Доклад